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008-HB-02-26 Aide non-enseignant(e) (AFNorth)
008-HB-02-26 Aide non-enseignant(e) (AFNorth)

Aide non-enseignant(e) - L'école internationale AFNorth (Section canadienne)
L'école international AFNORTH est situé à Brunssum, aux Pays-Bas et a été fondé en 1967. Aujourd’hui, l’école dispense une éducation à plus de 900 enfants internationaux issus de l’OTAN et du personnel militaire servant aux Pays-Bas et en Allemagne.
La section canadienne recherche régulièrement des aides non-enseignant(e) pour s’assurer que les élèves sont en sécurité, bien élevés et bien pris en charge pendant la pause déjeuner. Vous pourriez travailler à l’intérieur de la cafétéria ou à l’extérieur dans l'aire de jeux.
Le rôle d’un assistant d’enseignement non structuré (assistant de déjeuner) est assez diversifié et une semaine typique pourrait impliquer :
- Superviser les enfants pendant qu’ils jouent et/ou mangent.
- Veiller à ce que les enfants soient dans des zones appropriées
- Aider à maintenir une atmosphère calme et agréable pendant les pauses Encourager le jeu social et respectueux.
- Résoudre ou médiatiser les conflits entre étudiants
- Aider les élèves plus jeunes avec leur déjeuner (comme aider à ouvrir les contenants de nourriture).
- Aider à l’installation et au retrait des meubles et/ou équipements de salle à manger.
- Aider à l’installation et au retrait des équipements de jeu et/ou des jouets.
| Unité | L'école international AFNORTH |
| Emplacement | Brunssum, Pays-Bas |
| Heures de travail par semaine | Jusqu’à 15 heures par semaine, Jusqu’à 3 heures par jour |
| Type de contrat | Temporaire (jusqu’à 125 jours ouvrables par année civile) |
| Classification | TA-NI |
| Salaire brut |
€14,71 EUR par heure (valable jusqu’au 30 juin 2026).
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| Postes à pourvoir | Exigence continue tout au long de l’année scolaire. |
| Conditions d’emploi |
1. Doit être en mesure d’obtenir et de maintenir une cote de fiabilité. 2. Doit être en mesure d’obtenir et de tenir à jour une vérification des secteurs vulnérables. |
| Exigences opérationnelles |
1. Volonté et capacité de travailler 11 mois par an (poste de 11 mois par an). 2. Volonté et capacité de fournir une couverture/un soutien aux autres membres de l’équipe si nécessaire. 3. Volonté et capacité de recevoir des appels téléphoniques et/ou des messages à la maison à des fins de planification. 4. Volonté et capacité de suivre la formation obligatoire pertinente au poste. |
Critères essentiels
Éducation et/ou Qualifications :
Achèvement de l’enseignement secondaire ou une combinaison équivalente d’études, de formation et/ou d’expérience.
Une combinaison équivalente d'éducation, de formation et/ou d'expérience est définie comme deux années d'enseignement secondaire et d'expérience, généralement acquises sur deux ans, travaillant dans un environnement scolaire.
Langue :
Anglais
Capacités :
Capacité à travailler de manière indépendante
Capacité à communiquer efficacement à l’oral
Qualités personnelles :
Souplesse
Discrétion
Travail d’équipe
Compétences interpersonnelles
Critères constituant un atout
(Souhaitable, mais pas essentiel. Pourrait être appliqué/évalué à une date ultérieure)
Éducation et/ou Qualifications :
Qualification valide en secourisme et RCR ou équivalent.
Langue :
Français
Expérience :
Expérience de l’interprétation et de l’application des politiques, procédures, directives ou lois pour le gestionnaire, le programme ou le client concerné.
Expérience dans le soutien aux personnes ayant des besoins spéciaux ou des difficultés d’apprentissage.
Expérience de travail avec des enfants dans un environnement de travail structuré (par exemple, garderie/école/camp d’été, etc.).
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Si vous avez des questions ou des préoccupations, veuillez communiquer avec : CFSUERCPO-StaffingServices@forces.gc.ca
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